幼儿园师幼情感互动质量评估与教育实践探索

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摘要本文旨在深入探讨幼儿园师幼情感互动质量的评估方法,并在此基础上进行教育实践探索.文章首先阐述了师幼情感互动的定义与内涵,以及幼儿园师幼情感互动质量评估体系构建.随后,重点探究了提升师幼情感互动质量的教育实践策略.通过情绪共鸣、创意互动、表达鼓励、环境优化等策略的实施,能够有效促进师幼之间的情感交流,为幼儿的情感发展和社会适应能力提升奠定坚实基础.

作者李枚娟

机构地区青岛市即墨区盟旺路幼儿园

出处《前卫》 2024年第27期0067-0069,共3页

关键词幼儿园师幼情感互动质量评估教育实践

分类号 G0 [文化科学]

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