摘要
剖析“课证结合”模式在内科护理课程教学中的应用模式及效果。方法:以我校2022级和2021年级护理专业学生为研究对象,2022级学生实施“课证结合”教学法,2021级学生实施常规教学法,比较两届学生的学习效率、考核成绩、学生学习满意度以及社会实习综合能力。结果:2022级学生学习效率、考核成绩、学生学习满意度等均高于2021级,差异有统计学意义。结论:基于“课证结合”的授课模式改变了传统“满堂灌”的授课模式,增强了学生学习积极性,达到了促进学生深度学习的效果,有助于提升学生的实践就业能力。
基金
2022-2023学年曹妃甸职业技术学院校级教学改革研究项目,课题“基于“课证结合”模式的内科护理课程教学方法与手段的改革探讨”(项目编号:2023CCTJGG07)。
