核心素养视域下的体态律动在小学音乐欣赏课中的实践与运用

在新课改强调培养核心素养的背景下,在小学音乐欣赏课中,教师运用达尔克罗兹体态律动的教学方法,鼓励与组织学生编排简单的动作,让他们通过身体律动亲身感受与体验音乐,积极主动参与到音乐课堂中,有利于激发学生学习音乐的兴趣,感受音乐的无穷魅力。