情境模拟教学法在小儿外科临床护理教学中的应用

目的分析小儿外科临床护理应用情境模拟教学法的分 析。方法选择我院80例小儿外科实习护士,随机分成对照组、研 究组,分别40例。对照组应用传统教学法,研究组应用情境模拟 教学法。实习结束后,比较两组的理论成绩、操作成绩和教学满 意度。结果比较两组的理论成绩、操作成绩和教学满意度,观察 组均高于对照组(P<0.05)。结论在小儿外科临床护理教学中应 用情境模拟教学法,可以提高学生的临床思维和教学满意度,具 有重要价值。