任务驱动视域下初中语文以读促写教学策略研究

本文旨在探讨任务驱动视域下初中语文课堂写作教学 的现状、问题及其改进策略。通过分析多维任务驱动、多维任务 评价以及情境任务设计在教学中的应用,本文提出了创新写作形 式、细化评价标准以及回归生活情境等教学策略,以期驱动学生 应用拓展、感受鉴赏以及发现创新能力的发展。研究结果表明, 这些策略能够有效提升学生的写作兴趣和水平,促进初中语文写 作教学的改革与发展。