核心素养背景下高中英语单元设计策略

核心素养视角下,高中英语学习任务安排表现出了数量多但质量差的特点,忽略孩子个体差别使得作业没有层次性,作业表现形式简单且言语实践没有创新性。基于此,本文基于核心素养探讨了高中英语课程单元设计完善途径,主要涉及设置单元及课时目标;根据英语课程语言实践性质,创新作业呈现模式;组织单元探索活动,创新授课形式等等,以期更好提升高中生英语学科成绩,使之在愉快的教学环境下学习成长。