“新高考”背景下高中语文阅读教学策略

在“新高考”背景下,阅读教学能否突破“千人一面”的桎梏,关键在于教师的阅读教学技法是否契合教育改革的要求与学生的认知发展规律。阅读是高中语文教学中的关键环节,相关教学设计应针对“新高考”改革做出合理化调整,拓宽学生的阅读视域,提高教学的有效性。教师要以开放、自由的视角审视阅读内容,指导学生分析阅读材料之间的辩证关系,不断提升阅读教学质量。本文旨在剖析“新高考”背景下高中语文阅读教学的现状,结合理论与实践,提出一系列旨在促进学生全面发展、提升阅读素养的教学策略,以期为构建更加开放、包容、高效的语文阅读课堂提供借鉴与参考。