“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计策略分析

语文学科作为初中阶段的基础性学科,作业是学生巩固知识的重要渠道。由于受到多种因素的影响,部分初中语文教师在设计作业的过程中存在较多的问题。在“双减”背景下,初中语文教师可结合语文教学内容为学生设计大单元练习作业,借助科学的作业设计提高初中语文教学质量。本文分析了“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计的积极作用,指出“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计现状,并提出“双减”背景下的初中语文大单元练习作业设计策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。