“双减”“双增”背景下校外书法教育初探——以区青少年活动中心为例

“双减”政策意味着中小学生的课业负担减轻,学生有了更多自由支配时间,而“双增”即增加学生接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。“双减”有效减轻了学生智育负担,而真正使学生“五育并举”还要“增”质量。而书法是传统学科并作统考要求,在中小学已经有一定普及,在这样的大背景下,书法教学作为中国传统文化的代表,如何在“双减、双增”背景下更好地利用区青少年活动中心的资源提高校外书法教育质量,成为我们需要思考的问题。