新课标背景下作文教学的思考与探索

针对初中阶段学生害怕写作以及课堂作文教学低效的困境,本文阐述了于教学中探索出的一些解决策略:让学生回归生活,学会观察、体验生活,培养写作兴趣,用我手写我心;重视综合性实践活动中口语训练与书面写作结合的策略;运用序列化作文教学改变当前作文教学低效、盲目、无序的状态,以提高学生写作能力,使学生全面发展。