核心素养理念下构建初中音乐有效课堂的策略

由于传统的教学理念,音乐课堂让学生感受到了音乐的美妙与学习的乐趣,却唯独没有使学生体会到音乐的文化内涵与学科价值,即课堂教学缺少对学生音乐感知力与文化素养的培养。在核心素养教育理念的渗透下,音乐学科受到了前所未有的关注,音乐教师就此反思传统教学模式的种种弊端,认识到音乐学科应肩负的时代使命,展开基于学科素养培养的课堂教学有效性的研究。本文对核心素养理念下构建初中音乐有效课堂的策略展开分析与探究,谨供相关教育工作者参考借鉴。