框架式写作结构对儿童阅读认知能力的影响——以《一千零一夜》为例

在我国,《一千零一夜》的研究有一定的限制。因此,本研究从绘本《一千零一夜》框架式写作结构入手,探究其对儿童阅读认知能力的影响,在培养跨文化研究能力的同时,为儿童阅读教学提供新思路。