摘要
2020 年,高中生物课程标准进行了修订,修订的主要内容为充分重视核心素养的培养,将其融入高中生物教学中。近几年的高考试卷,都将生物学科核心素养融入高考试题,通过试题情境的方式来评价学生的核心素养,不仅彰显了“新高考”创新评价体系的特点,而且落实了生物学科核心素养。而以科研进展为素材的命题模式,更是将生物学领域取得的科研成果当成是高考生物的试题情境,让学生亲身感受生物学学科的研究精神,进而让学生得到了启发。本文基于此,对以科研进展为素材的高中生物试题的命题模式进行研究,以此来为相关人员提供参考。
