信息技术赋能高中地理“教—学—评”一致性的研究

随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用已成为推动教学模式创新的重要力量。本文聚焦于高中地理教学,探讨了信息技术如何与地理教学深度融合,实现“教—学—评”一致性,并对学生学习成效进行评价与反馈。本文首先分析了信息技术在地理教学设计、学习过程和评价体系中的应用现状,然后通过实际教学案例,展示了技术赋能下的教学活动如何促进学生的地理核心素养发展。最后,本文对信息技术在教学评价中的作用进行了深入探讨,并对未来的教学模式进行了展望,旨在为教育工作者提供参考与启示。