幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略

本文旨在探讨幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略,以促进幼儿社交技能和认知能力的发展。通过文献综述和案例分析,结合维果茨基的社会文化理论、皮亚杰的认知发展理论等,分析师幼互动在户外游戏中的表现形式和作用。研究发现,富有教育意义的游戏环境创设、细心地观察与引导、积极的语言沟通、解决冲突的策略是促进幼儿社交技能和认知能力提升的关键因素。新发现包括教师在户外游戏中的角色定位和专业发展的重要性。