双减政策背景下小学数学高效课堂教学探究

双减政策的提出为教育行业带来了一场变革。新形势下,教师需要摒弃传统的教学观念,以灵活的教学手段开展教学工作,在遵循人才培养要求的同时响应国家的双减政策,在不降低原有教学质量的前提下减轻学生压力。然而在实践中不难发现,部分教师的传统教学观念根深蒂固,且教学手段较为单一,难以引起学生的学习兴趣,不利于核心素养的培养以及双减政策的践行。面对这种情况,教师应当基于学生的实际需求,以教学目标为导向,对现有的小学数学教学问题进行剖析,采取针对性地解决措施,促使小学数学教学向着正确、高效的方向发展。本文将从双减政策的背景出发,以小学数学教学作为研究对象,针对如何在双减政策背景下打造小学数学高效课堂教学展开探讨,旨在提升我国小学数学教学的整体水平。