小学语文教学中善设学习支架推动任务达成———以《遨游汉字王国》综合性学习为例

语文综合性学习具有跨学科、重实践体验、鼓励问题解决与合作学习等特征,通过学习任务展开学习活动,能很好地体现综合性学习的特点.在学习任务设计过程中,为了推动学生达成核心任务,设计恰当的学习支架尤为重要.在语文教学中,支架的形式是多样化的,支架的设计应当考虑学生的现有水平和目标水平之间的差距,以及如何逐渐减少支持以促进学生的自主学习.基于这些理论,本文将以统编版教材六年级上册(五·四学制)《遨游汉字王国》的综合性学习为例,详细分析综合性学习中,教师如何以学生为本,恰当设计学习支架,从而帮助学生达成核心任务,进而促进学生的学习和发展,提高学生的核心素养.