基于形成性评价的初中英语写作教学改进路径

在全球化时代背景下,英语作为国际通用语言的重要 性不言而喻。对于初中生而言,掌握良好的英语写作技能 不仅是应对考试的基本要求,更是未来跨文化交流与合作 的重要基础。传统的英语写作教学多侧重于语法正确性和 词汇量的积累,往往忽略了对学生实际写作能力的培养, 学生在写作时常常感到无从下笔,缺乏创意和个性表达。