“目标—活动—评价”关联视角下的小学英语单元整体教学策略探究

在当前的教育形势下,单元整体教学作为一种新型的教学模式,英语学习活动观作为一种与时俱进的教学主张,对 课堂教学内容的编排以及教师的教学思路都给予了有效的启发与引导。为了更好地组织和实施教学,当代的小学英语教 师也逐渐将视线聚焦于“学思结合 用创为本”的英语学习活动观。英语学习活动观强调学习的主体是学生,秉承的是让 学生“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”,是一种真实的学习理念。因此,英语学习活动观的提出为学生核心 素养的落地提供了有力的保障。