基于新课改的初中英语教学评价探索

评价是完整课堂教学的一部分,通过评价可以反馈出 教学的效果,进一步了解学生的知识掌握情况,能够从中 准确地判断出学生的知识漏洞,由此处入手,提升教学的 针对性。但是,在传统的课堂教学中,大部分教师对评价的 重视度不高,采取的教学评价手段单一,并未最大程度地 发挥出评价的教学功能,在新课改的背景下,要求教师增 加对评价反馈的重视度,能够从学科特点与学情出发,完 善评价体系,采用多样化的评价手段,在评价环节中彰显 学生的主体作用,提升教学的整体质量。基于此,文章立足 于新课改的视角,以初中英语教学为例,对初中英语教学 评价的意义与优化措施进行了以下几点分析,以供参考。