摘要
分析在电生理检查带教中予以实习生混合教学模式进行教学后的效果。方法 2022年1月至2024年1月在本院展开此次研究,研究对象在本院实习的64名实习(护士)医师,按双盲法随机分组,分为对照组与观察组,各32例。对照组予以常规电生理带教,观察组在常规电生理带教的基础上联合混合教学模式教学。综合分析不同带教模式对实习生的左右效果、教学满意度与对实习生自我导向学习能力的影响。结果 观察组实习生电生理检查实践能力与电生理检查理论知识等两方面的(期末)出科考核成绩均好于对照组实习生,P<0.05。观察组实习生的教学满意度高(96.88%VS75.00%),P<0.05。观察组实习生自我导向学习能力好,P<0.05。结论 在电生理带教中,混合教学模式的应用效果显著,可有效提高实习生的(期末)出科成绩、实习生对教学的满意度与实习生的自我导向学习能力,推荐。
