“双减”背景下初中数学教学改革思路与实践

随着“双减”政策的实施,初中数学教学面临前所未有的挑战和机遇。教学时间减少,学生作业量降低,校外培训受限——种种变化无不牵动着教育工作者的心。为破解教学难题,教师需在教学理念、方法、资源等方面积极求变,深入探索因材施教、提升效率、拓展资源的有效途径。同时,培养学生自主学习、数学思维和问题解决等关键能力的任务更显迫切。“双减”之下,初中数学教育的创新发展之路如何破局,值得全社会持续关注和思考。