摘要
作业负担是中小学学业负担治理的顽固性问题。新中国成立以来,国家出台了一轮轮减负政策,但积弊难返,效果不尽人意。随着我国教育改革的深入推进,“双减”政策应运而生,旨在减轻学生课外负担和减少补习班等现象,确保学生享有轻松、健康的学习环境。然而,在实际的教学过程中,小学高年级学生在数学作业上仍然面临诸多问题。本研究围绕“双减”背景下小学高年级数学作业的问题成因及解决对策进行了深入探讨。希望通过这些对策,能够为小学高年级学生创造一个更加有利于数学学习的环境,真正实现“双减”政策的初衷,让学生在轻松、愉快的环境中健康成长。
