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中职学校“岗课赛证”融通下的课堂教学策略研究

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摘要 中职学校实现“岗课赛证”融通教学,是响应国家职业教育改革的必经之路。本文对岗课赛证融通下的实践教学体系研究现状进行了说明,对当前课堂教学现状进行了深度分析,指出当前存在的教学问题,对课堂教学效果的提升提出了策略。即循序渐进地制定教学目标,由“岗位”“证书”达标标准至“竞赛”目标要求;进一步丰富教学内容,贴合“岗位”“证书”内容要求;学习情境设计注重真实性;优化教学过程;采取多样的教学方法,激活学生学习主动性;教学评价标准与职业技能等级标准实现对接等策略,旨在探讨中职学校“岗课赛证”融通育人对于学生的影响,提升学生职业认同和自豪感。
作者 刘园园
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0041-0044,共4页
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