摘要
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布和全面深化教学改革的推进,培养学生的核心素养已经成为当前小学数学教学的导向。应用意识作为数学核心素养的重要组成部分,旨在强调学生数学知识面与生活实践间的联结。基于此,加强学生数学应用意识培养是数学教师课堂教学的重要任务之一。目前学生在数学应用意识方面认识不足;学校缺乏数学应用意识培养的针对性措施;教师的数学应用意识教学碎片化。针对存在的问题,提出相应的培养策略:即在学校方面,重视并加强教师专业素养培训,开展应用意识相关的综合与实践活动;在教师方面,分别从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及教学评价方面给出关于学生数学应用意识的针对性培养措施。
