新时代本科高校劳动教育实践路径探索——以G本科高校为例

随着新时代的到来,本科高校的劳动教育课程设置和实践是否满足具有时代性和专业性的人才培养显得尤为重要。本文以G本科高校践行劳动教育实践为例,介绍该本高校构建的劳动教育课程体系,并搭建劳动教育与专业教育、创新创业教育与思政教育相结合的平台,通过通识教育、工程训练、新工科实践、校企合作、创客交流会、创客训练营、创业训练、思政二课堂、社团活动、公益活动等资源整合,培养学生正确的劳动价值观,提高学生创新能力,增强学生社会责任感,培养学生严谨的工作态度等实施路径。G本科高校的实例可为推动本科高校劳动教育的深入发展提供一些参考。