基于BOPPPS模型的《金融科技概论》课程教学设计与效果分析

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摘要金融科技(FinTech)是金融(Finance)和科技(Technology)的结合,涉及使用创新技术来改进和创新金融服务和产品。本文基于 BOPPPS 模型,探讨了如何通过结构化的教学设计提升《金融科技概论》课程中的学生课堂参与度。通过教学实践和数据分析,对学习效果进行分析验证了 BOPPPS 模型的有效性,并提出了改进课堂教学的具体建议。

作者赵颖秀欧阳泽春

机构地区华北理工大学经济管理学院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0065-0068,共4页

基金华北理工大学教育教学改革研究与实践一般建设项目“基于BOPPPS设计的学生课堂参与度提升研究——以《金融科技概论》为例”(L2301)。

关键词 BOPPPS模型金融科技教学设计学生参与度

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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