“双减”背景下初中道德与法治课后作业优化探究

为贯彻落实“双减”政策,切实实现减负增效,课后作业的优化势在必行。目前道德与法治课后作业不仅学校老师,家长不重视,而且作业角度单一,赋能低效;形式单一、内容缺乏针对性;作业浅表化,缺乏层次性。因此可以通过立足整体,关注个体的方式优化道德与法治课后作业,不仅能够更好地贯彻思想政治教育新课标的理念,提升他们的学习效果和实践能力,培养他们分析和解决问题的能力,从而促进学生全面发展。道德与法治作业以实践性和学科融合性为优化的基本原则,实践类作业符合了新课程改革的要求,使学生做到理论与实践的统一,学科融合也符合新课程改革构建综合性课程的要求。