摘要
从20世纪初我国学堂开设乐歌课起,学校音乐教育已历经百年,音乐课程作为义务教育课程体系中的一门学科,在以美育人方面具有独特的教育价值。歌唱教学是提高学生综合素质的重要途径,作为课程教学的重要组成部分,对促进学生的综合发展具有重大意义。随着国家对素质教育的大力发展,学校教育对音乐课程教学的开展逐步规范,教育者思想转变,义务教育艺术课程标准得到改革,教学理念不断更新,并取得了一定的教学成绩。但是,部分教师无法将教育新理念融入具体的教学实施中,因此造成教学效果不佳的现象。由于传统教学观念影响,歌唱课教学有时可能会面临一些挑战,导致教学效果不尽如人意。因此本文分析学生学习与教师教学中当前存在的问题。针对这些问题分别从教师课前准备、歌唱技能方法与教学反馈评价等方面提出相应初中歌唱课的有效教学策略。
