摘要
探究CDIO教学模式在重症医学科护理实习生声门下吸引教学中的应用效果。方法 选取研究期内于重症医学科实习的护士64名为研究对象。2023年9-12月为常规教学期,期间32名实习生纳入对照组,采用常规护理带教方式;2024年1-4月为CDIO教学期,期间32名实习生纳入CDIO教学组,以CDIO教学理论为指导进行护理教学。对两组实习生理论和技能考核情况进行对比,同时评价两组实习生的综合能力和解决问题能力。结果 CDIO教学组实习生的理论考核成绩和技能考核成绩均高于对照组,P<0.05;CDIO教学组实习生的思维能力、分析能力、认知能力、应急处理能力均高于对照组,P<0.05;CDIO教学组实习生的团队协作能力略低于对照组,P>0.05。结论 CDIO教学模式在护理实习生声门下吸引相关内容的教学中,可以有效提升实习生对机械通气理论知识和操作技能的掌握程度,在一定程度上提升实习生的综合能力和解决问题能力,对护理实习生的职业发展可以起到正向作用,值得继续研究并推广应用。
