“双减”背景下初中历史课后作业设计策略

随着教育教学改革稳步推进,教育教学研究对历史作业的关注与日俱增。为减轻学生身心负担,培养全面发展的高质量人才,2021年颁布了“双减”政策。如何进行作业设计,实现“减负增效”,更好发挥历史作业的“育人”功能,成为教学改革与课程活动中需要关注的焦点。初中历史作业是反映学生学习状况最为直接且显著的方式,而作业设计的合理性则成为影响其效果的关键因素。历史教师应重视初中作业设计,将提高历史作业设计为主要抓手,把握教育教学改革的重点内容,以便提升自身教学能力,实现减轻学生作业负担,培养学生学习兴趣与核心素养的教学目标,将历史课后作业作为社会主义核心价值观培育的重要载体。因此,本文对“双减”背景下初中历史课后作业设计策略进行了探讨。