学科核心素养背景下高中语文课堂教学策略与评价研究

本篇文章分析了在学科素养架构之内中的语文教学科目,围绕的议题涵盖知识体系、评估方式和学生参与,并且我们提议整合多学科资料、提升学生思考能力、执行实际操作教学法等方法。评估观点提倡构建全面、应变、长期的评估机制,目标设想囊括促进领域基础素质培养、引导评估手段改变、促进实地教学水平的提高,借助若干途径,可能使中学语文教学更契合基本素质需求,培养学生变为全方位成长的综合性人才。