摘要
本研究旨在探讨一体化情境教学在全科护士培养中的应用效果。选择了36位医护人员并将其分成两个小组,分别是试验组(n=18)及控制组(n=18)。其中,试验组采用了一站式的情景教育方式,而控制组则沿用了传统的教导方法。根据OSCE的评分表现和护士自我评价的满足程度评估,可以看出,试验组医护人员的整体分数明显优于控制组,并且他们在独立学习技能、与人交流技巧、团队合作水平、总结提炼知识的能力以及解决问题的全面思考能力这五项方面都比控制组更具优势。此外,实验组护士对教学内容衔接度、理解难易程度、疑问解答效率和学习收获感等方面的满意度也明显高于对照组。研究结果表明,一站式情境教学模式能显著提高全科护士的专业技能水平和综合素质能力,值得在护理教学实践中推广应用。
