高职院校“四史”教育融入思政课教学路径研究

落实“立德树人”根本任务的视角之下,将“四史”融 入思政课程教学过程之中,深化改革与创新具有明确的理论 意义和实践价值。寻找二者之间所存在的内在耦合性,才能 够全面转换“教法”以及“学法”,将理论与实践融合起来, 培养学生在参与中形成正确的思想意识形态、价值取向,发 展他们深厚的爱国主义情怀,培养学生的使命与担当,真正 将个人发展与国家建设联系起来,逐渐成长为高素质的人 才。为此,高校工作者应寻找更有意义的融合路径,从不同 的角度设置最优的方案、计划,突出思政课程的育人功能, 助推学生的高质量成长。