摘要
在数字化转型的浪潮下,高校教师的数字素养成为推动教育现代化的关键因素。研究发现邢台市高校教师在数字教育理念、数字技术赋能教学和数字教学资源配置等方面面临困境。基于此,提出提升邢台市高校教师数字素养的实践策略:政府引领,以新理念重构高校教师知识系统;应用为王,以数字技术助力高校教学改革、资源归集;以应用场景营建数字生态新环境。
基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目青年基金“数字化转型背景下高职教师数字素养提升路径研究”(SQ2024202)
邢台市社会科学发展研究课题“邢台市高校教师数字素养提升策略研究”(XTSKFZ2023096)。
