摘要
国家发展战略提出了新的人才需求,其中“新医科”备受关注。预防医学是现代医学的重要组成部分,其核心课程之一是职业卫生与职业医学。然而,目前的教学存在诸多问题,如教学手段和课堂形式单一、学生参与度低、教学内容缺乏创新、实践教学仅限于实验技能训练、缺乏创新能力培养、综合素质提升不足以及课程考核方式单一。这些问题导致学生难以满足应用型人才的要求。为了解决这些问题,应坚持“以学生为中心”的教育理念,实施以成果为导向的OBE教学模式。通过重构课程目标、丰富教学内容、创新教学方法和改革评价体系,特别是重视过程性考核,可以有效提高学生学习职业卫生与职业医学的积极性,完成知识、技能、思政教学目标及多元化教学评价。通过这些措施,提升教学质量,增强学生的综合实践能力、自主创新能力和解决问题的能力,切实实现应用型预防医学专业人才的培养目标。
基金
2021年广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类“应用型公共卫生人才培养创新模式改革探索与实践”,项目编号为:2021JGA226
广西新医科研究与实践项目“大数据背景下多学科交叉培养公共卫生本科人才探索与实践”,项目编号为XYK2022009
2021年广西科技大学高等教育本科教学改革工程项目“基于新冠疫情防控视角下预防医学应急处理教学体系的创新模式及应用”项目编号为2021XJJG16。
