高职院校思想政治理论课学生获得感研究

新时代,提升高职院校思政课学生的获得感有利于激发学生的学习兴趣与主动性,有利于培养德才兼备、全面发展的高职人才,更有利于推进高职院校思想政治理论课教学改革,意义重大。学生的思想政治理论课获得感直接体现了学生的情感体验和价值认同,是国家思政教育落实成效的重要体现。本文从教师及教学、学生、学校三个层面,对影响高职院校思政课学生获得感的因素进行了深刻剖析,从而有针对性地提出了提升其获得感的路径。