基于逆向设计的高中数学教学实践探索

逆向教学设计在高中数学教学中具有重要应用,其主要特征包括坚持目标导向、重视学生的主体地位和教学评价优先于教学活动。研究基于上述特征,以人教版高中数学必修一第三章“函数的奇偶性”为例,提出基于逆向设计的高中数学教学实践策略,结合具体案例,深入分析其在教学过程中的应用和效果,旨在为广大教育工作者提供可行的教学参考和指导。