课程思政在临床教学中的实施方法探索

随着教育改革不断推进,课程思政对医学教育越来越重要。然而,当前临床教学课程思政现况却差强人意,具体表现为师生对课程思政缺乏足够的认识,部分教师落实课程思政能力欠缺以及课程思政内容较为枯燥乏味,教学手段较为单一。为确保课程思政在临床教育中得到有效实施,需要从“学校——老师——学生”三个层面加强对课程思政的关注和理解,这也包括学校各个部门的协同合作来确保其实施、丰富专业教师课程思政内容和多种教学方法联用,激发学生学习热情等对策进行了探讨。