基于高阶思维的小学语文深度阅读教学策略分析

随着新课标的推行,在开展小学语文阅读教学活动期间,如何培养学生高阶思维逐渐成为了广大小学语文教师重点思考的课题。对于是深度阅读来讲,有助于持续拓展学生自身的思维,更好地发展学生的想象力、创造力、分析能力以及批判能力等,有利于学生良好高阶思维的形成与发展。为此,文章先是对高阶思维做出了简要介绍,然后分别从引导学生发散思维、头脑风暴以及阅读批注等多个方面针对基于高阶思维的小学语文深度阅读教学策略展开了深入探讨,以此助推小学语文教学活动不断向好发展。