优势视角下社会工作介入中学生偏差行为问题研究

中学生正处于青少年时期最重要的阶段,随着时代的发展和教育环境的复杂化,其承受的青春期压力和学业压力也逐渐增大,这会导致中学生出现偏差行为。本文在优势视角下,探究中学生的偏差行为问题及解决策略,通过社会工作介入,运用社会工作中的三大工作方法,挖掘中学生的自身优势和潜能,对偏差行为进行矫正,从而促进中学生健康成长,减少偏差行为的出现。