核心素养背景下小学英语多元评价的实践

新课标指出“教学评价的目的是了解学生学习 整个过程,利用评价激励学生,指导教师优化改进教学策 略”。核心素养下,小学英语多元化评价的应用是建立目标 多元、方法多样的评价体系,关注学生学习过程及学习水 平的提升,重点围绕核心素养领域中的语言能力、学习能 力、思维品质、文化意识等方面展开多元化评价,指引学生 发现自我,建立英语学习兴趣,发挥评价的引领和诊断功 能,不断提高学生的英语素养。