增值评价理念下的小学英语阅读教学实践

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摘要《深化新时代教育评价改革总体方案》提出:“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。” 小学英语阅读教学实践中要贯彻落实“方案”要求,以增值评价理念为指导全面创新优化教学评价,从而使阅读教学“增值”,为学生英语学科素养提升“赋能”。文章从立足纵向增值以及明确评价基线、评价指标、评价路径四个方面,提出增值评价理念下的小学英语阅读教学实践路径。

作者朱莉

机构地区江苏省高邮市送桥镇中心小学

出处《考试与评价》 2024年第11期0064-0066,共3页 TESTING AND EVALUATION

关键词小学英语阅读教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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