学科育人视角下高中英语课堂教学中表现性评价的应用研究

当前,学科育人的重要性越来越受到重视,教师不仅 应关注学生对知识和技能的掌握,还要培养学生正确的 思想观念,促进学生的全面发展。以学科育人视角开展英 语教学活动,教师需要关注教学评价这个环节,以教学评 价的过程反映出学生的学和教师的教,融入表现性评价, 切实加强学生学习的有效性。表现性评价,即教师给学生 创设真实化的场景,鼓励学生运用已经掌握的知识技能 处理具体问题,引导学生形成解决问题的意识以及批判 性思维,全面扩展学生知识面,提升高中英语教学效率。