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高中物理思维型课堂的教学框架与实施策略

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摘要 本文聚焦高中物理思维型课堂,以学生思维成长为核心,通过创设问题情境、激发学生主动参与和深入思考,提升学习效果。在教学结构的构建中,思维型课堂通过提出富有挑战性的问题场景,促进学生的思维进步,并鼓励他们独立实践,从而实现深度学习的目标。此外,通过将物理知识与日常生活相结合,引导学生转变思维方式,借助思维提炼的过程提升高级思维能力。推行以思维为核心的课堂模式,不仅能显著激发学生的独立思考和创新能力,还为物理教学注入了活力和意义。
作者 岳建林
机构地区 喀什市第五中学
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0129-0131,共3页
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