摘要
在新课程改革与素质教育的持续深化与推进下,高中数学学科教学应致力于凸显学生的主体地位,以培育并发展学生的学科核心素养为核心目标,为实现这一目标,教师应采取多元化的教学方法,以提升课堂教学质量与效率。大单元教学设计是一种系统性、整体性的教学策划方式,其核心理念在于改变学科知识的碎片化现象,改进传统的以课时或知识点为核心的教学设计模式。该教学模式的核心目标在于全面、深入地培养学生的核心素养,使其具备更为扎实、系统的学科知识和能力。因此,在高中数学教学活动中,教师应当对大单元教学给予高度的重视,以确保学生能够获得更为全面、深入的学习体验,从而更好地培养其数学核心素养。
