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小学数学教学中融入中华优秀传统文化的策略分析
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摘要
在小学数学教学中融入中华优秀传统文化是实现文化教育与知识传授双重目标的有效途径。文章探讨了通过挖掘数学史、营造文化氛围、采用探知教学和开发文化课程等策略,将传统文化有机融入小学数学课堂的具体方法。通过这些策略,学生不仅能更好地掌握数学知识,还能在学习中感受到中华文化的智慧和魅力,从而增强文化自信和民族认同感。将文化教育融入数学教学,有助于培养学生的探索精神和多元思维能力,为其未来的全面发展奠定坚实基础。这一融合不仅提高了教学效果,也对学生的综合素质培养产生积极影响。
作者
叶兴燕
机构地区
江西省乐平市接渡镇中心完小
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第11期0215-0218,共4页
关键词
小学
数学教学
传统文化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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