浅谈教学评一致性视域下小学语文阅读能力提升的策略研究

随着教育改革的深入发展,教学评一致性作为提升教学质量的关键理念,正逐步渗透到小学语文阅读教学的实践中。在这一视域下,如何有效提升学生的阅读能力,成为当前教育研究的热点。本研究旨在探讨教学评一致性对小学语文阅读能力提升的促进作用,通过深入分析实践路径,为构建高效、科学的阅读教学体系提供策略参考,以期促进学生语文素养的全面发展。