“教会、勤练、常赛”视域下高中体育教学立德树人的实践路径研究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析“教会、勤练、常赛、的内涵关系及作用。并根据“教会、勤练、常赛”之间的逻辑关系探讨田林县体育教学的立德树人的实践路径,提出“教会”与“勤练”立足于课堂、拓展于社团;常赛”应校内外赛事联动结合;旨在优化体育教学模式,充分发挥体育的育人作用,期望为学校体育教育工作提供理论参考。