核心素养视角下高中数学教学中的问题设计分析

随着新课改的不断推进,核心素养教育已经成为高中数学教学的重要任务和目标。在此背景下,如何创新教学模式,推动学生思维品质和数学素养培养也成了每一个数学教师都亟待思考的问题。而问题设计作为启发学生思考,促进学生思维品质以及综合素养培养的重要媒介,直接影响着核心素养教育的落实。基于此,本文就核心素养视角下高中数学教学中的问题设计的价值意义、实践原则以及有效策略进行了分析,仅供相关人士参考。